Observasjon av lek

Hvilken leker: Barna leker mye rollespill som mor og far, butikk, dyr mm, konstruksjon lek og brettspill.

Aldersforskjeller: De miste barna lever seg veldig inn i leken uansett hva de leker, men de eldre barna som går i 5-7 klasse står mer og henger og vill bare snakke.

Forskjeller på gutt/jente lek: Gutter leker mer voldelig, som krig. Jenter leker ofte mer rolig, men samtidig er de veldig fysisk aktiv.

Samarbeid og konflikt løsning: Barna samarbeider veldig bra når de leker sammen. Men det er ofte ett barn blir holdt utenfor, barnet som blir holdt utenfor sier ofte ifra til voksne om dette. Da pleier jeg å gi de ett lite "dytt" så de greier å ordne opp. Av å til funker ikke dette, da pleier jeg å samle hele gruppen og snakke med alle og høre hva som skjedde og finne ut av saken sammen med barna. Men barna er veldig fink til å inkludere andre også.

Sosial kompetanse:
1 klassingene vet hva som er rett og galt. Men de er flinke til å inkludere, men å holde for utenfor kan de gjøre også. som jeg fortalte ovenfor.

Praksis uke 3

Uke 3 skulle vi være på praksis 3 ganger. Jeg var dessverre syk siste gangen, så jeg var der bare på tirsdag og onsdag.

På tirsdag da jeg kom til praksis, fikk jeg vite jeg skulle være i en ny 1. klasse. Det gjorde meg ingenting, fordi de ville at jeg skulle se hvordan det var i andre klasser også. Jeg kjenner alle barna i 1.klasse veldig godt, så jeg har ikke noe spesielt ønske om hvor jeg skal være. Jeg er glad de bruker meg der de trenger meg!

Når SFO begynte, fikk jeg vite vi skulle på skøyter. Da skulle vi gå i 2 timer til skøyte banen. Jeg gikk bakerst av alle voksnene, det var en veldig slitsom og lærerik opplevelse. Når du går bakerst i en mengde med over 50 barn kommer automatisk de barna som er mest sliten bakerst. Da ble dette en vanskelig situasjon for meg, men fant fort ut at oppmuntring og å være litt streng hjalp. Når vi kom på skøyte banen var de fleste kalde, men det var mange som var begynt å bli veldig kald. Så tror dette var en både positiv og negativ opplevelse for barna. Jeg fikk lært veldig mye av dette.

Onsdag var en helt vanlig dag, jeg var på skolen og hjalp til der. Min oppgave i den klassen jeg er i nå, er å holde en som er veldig ukonsentrert, konsentrert. Dette går veldig bra, men er en krevende oppgave. Men dette er en oppgave jeg føler jeg mestrer, jeg kjenner brukeren også veldig godt så det gjør jobben mye lettere.

Etter skolen er det SFO der jeg bare var ute å lekte med barna, spiste med dem og gjorde helt vanlige ting på praksis.